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111課程架構

一、各領域/科目及各彈性學習課程節數一覽表

經111年6月27日課程發展委員會決議通過

  1. 註1：有關學生在校作息及各項非學習節數之活動，如教育實驗課程、自習等之節數無須列入本表中。
  2. 註2：含數個科目之領域，如社會或自然科學領域，除實施領域教學外，若經學校課程發展委員會通過後得實施分科教學，則請依分科列出節數，若為合科則依實列出。
  3. 註3：若非每個科目在每學期都修習，則請列出上、下學期節數，惟應維持領域學習總節數，不得減少。
  4. 註4：彈性學習課程依照學校及各學習階段的學生特性進行規劃，建議高排(111學年度七年級5節；八、九年級6節)；其中「統整性主題/專題/議題探究課程」建議至少開設1節。
  5. 註5：校訂課程中之特殊需求領域課程之節數皆非普通班所開設，不併入本表計算。
  6. 註6：九年級採自辦或合作式之技藝教育課程，請於「校訂課程—社團活動與技藝課程」欄位中填入課程名稱為「技藝教育課程」，並填入「(實際開課節數)」於節數欄位，例如：學校實際開設技藝教育課程3節，於課程名稱欄位填入「技藝教育課程」，並以(3) 填入節數中。(技藝教育專案編班無須填寫)。
  7. 註7：國民中學階段本土語文/臺灣手語列為七、八年級之部定課程，每週一節課，並自111學年度起「逐年」實施。爰自111學年度起，本土語文/臺灣手語納入七年級課程實施。

二、111分科教學

經111年3月25日課程發展委員會決議通過

三、重要宣導或法律規定教育議題

經111年6月27日課程發展委員會決議通過